2016-11-16 北京隽体苏苏原创苏苏belle
很多家长问:运动项目很多,让孩子学习哪一个比较好?这里指4到8岁左右的孩子。
一、运动本身不分高低贵贱。我接触多很多中国家长,他们自己对运动的认知就比较片面,这也是可以被理解的,因为60后,70后的家长,他们自己的童年里就缺少对运动的学习,虽然是生在“放养”的年代,但是那时候的中国经济匮乏,学校体育资源很有限,可能只有一个操场,开的都是大众的篮球课,足球课,像网球,乒乓球、芭蕾课、这样需要经费比较高的项目,欠发达地区的学校是没有的,师资也是有限的。自然这些家长不会,长大了也没有再学习。
很多家长不会打篮球,也不会踢足球,但是一个怪现象是,他们自己不会,更没有体验过那些运动的乐趣,他们却评价起来阵阵有词,严重的问题是,他们认为运动是分高低贵贱的。
曾有家长对我说:我要孩子去学习打网球,因为那是贵族运动。
我们来聊聊为何要让孩子参与运动?大概有以下几个原因:
1、提高身体素质,运动对孩子的良好发育有积极作用。灵敏性,协调性,反应能力,包括适龄儿童合适的身高,体重,都与运动量有关系。
2、培养孩子好的性格和意志品质,在参与运动训练和比赛的竞争中得到历练。
3、感受团队的快乐。独生子女家庭,孩子很孤独,如今也丧失了“放养”的条件和环境,孩子们一起参与运动,小朋友之间的交流,游戏玩耍,这样团队带来的快乐,他处无法取代。
4、培养一个爱运动的好习惯,并一直坚持下去。
基于以上几个点,会得出一个结论:其实选择什么运动不重要,达到目的才重要。
回过头来看看,运动真的分高低贵贱吗?就以网球为例,这项运动起源于贵族的说法。它的起源可以追溯到12-13世纪的法国,当时在传教士中流行一种用手掌击球的游戏,球是用布包着头发做的软球,后来这个游戏,法国的宫廷里也玩,所以“宫廷”让人联想到了“贵族”。到了1360年前后,这个游戏从法国传入英国,英国宫廷人又把古式的网球玩法改良,不用手掌玩了改用拍子,球也变成皮面的,还修建了室内场地。因此,近代网球被定为起源于英国,直至后来有赛事,发展到今天我们看到的样子。这个起源于贵族,逐渐飞入寻常百姓家的体育频道的项目,传播开来。近些年很多院校都相继开设了网球课,室内室场地也有所增加,已经不被贵族隔离了。比起足球或其他项目,它的“贵”就是在于场地费贵,教练费贵一些。
对于家长来说,根据家庭收入,来平衡孩子在运动上的支出和性价比就好了。高尔夫,马术,冰球,棒球,花滑,这些项目费用很高。网球,篮球,足球,羽毛球,游泳,跆拳道,柔道这样的项目相对便宜,是多数家庭能够接受的。不是因为孩子学习了起源于贵族的运动,或是玩的项目很贵,他就会成为贵族,很多家长过早的给单纯的孩子灌输“圈子”概念,其实,所有的运动都是game ,game 就是有规则的游戏,那么运动对于孩子来说是play,是玩。孩子在游戏状态里是体验身体力行的快乐,奔跑,追逐,技巧,感受融合,互动,配合,竞争。观察中可以看到,孩子们会集体排斥在游戏里不守规则的人,他们自己有评判,选择和谁一起游戏的价值观。
二、跟随兴趣走,多选优于单选。究竟选择什么项目?首先,要以孩子的兴趣为导向,前期尽量多尝试。因为,对于未成年的孩子来说是非常不定性的,家长还要协助他们做选择。理论上,孩子能够尝试参与的体验的项目,玩的越多,越利于他们做决定,但现实可能做不到,因此家长尽自己的努力,多带孩子去体验可行的运动项目。而从运动能力发展角度来分析,儿童时期参与的运动项目越杂越好,过早的学习苦练单一项目,反而会制约运动能力在青少年时期的发挥。
三、家长要与孩子一起运动,运动也需“拼爹”。大家都知道孟母三迁的故事,家长为选择学区房而焦虑,血拼。我理解他们望子成龙,望女成凤的心情。培养身心健康的孩子有很多因素支撑。那么,提及运动,最好的方式是家长能够与他们一起进行。
首先,家长自己要有运动的习惯,家庭运动习惯的熏陶对于培养孩子参与运动是最关键的。在发达国家,很多孩子对于某项运动的学习,启蒙教练可能就是他的爸爸或妈妈,所以专家说“家长努力花钱给孩子报学习班,不如花钱栽培自己”这是有道理的,用行动为孩子做榜样,胜过一千次说教。
其次,与孩子共同参与运动会增加与孩子沟通的机会。家长和孩子一起踢足球,打篮球,而不是旁观者和督促者,这样的陪伴方式再好不过啦!
最后,是健康生活的双丰收,孩子运动了,家长也运动了,全家健康快乐。
让孩子学习什么运动好?更多的是家长自身的问题需要解决,而不是孩子的问题。当他们抱怨自己的孩子不爱运动,常常躲在房间里打电玩,更多的不要先指责这个时代为何有电子游戏这个害人的东西,而是需要检讨自己,是不是对运动的理解,参与太少。